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胡錦濤總書(shū)記在“七一”講話(huà)中指出，“人才是第一資源，是國家發(fā)展的戰略資源”。這充分體現了我們黨在新的歷史條件下對人才及人才工作的高度重視，顯示了長(cháng)遠的戰略眼光?；仡櫧h以來(lái)90年的歷史，黨之所以能領(lǐng)導人民完成和推進(jìn)“三件大事”，根本的一點(diǎn)就在于黨培養和造就了一批批的人才?，F在，面對新的考驗和危險，人才的重要性更加突出。相應地，要求我們的人才工作也要改革，尊重規律，從以下幾個(gè)方面入手，提高人才工作水平以適應新形勢的需要。

　　一要倍加重視人才。國以才立、政以才治、業(yè)以才興。人才問(wèn)題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題?；仡欀袊伯a(chǎn)黨90年的光輝歷史，其實(shí)也是一部重才、愛(ài)才、聚才的歷史。我們黨之所以能夠從誕生之初的50多名黨員，經(jīng)過(guò)腥風(fēng)血雨，發(fā)展壯大為有著(zhù)8000多萬(wàn)黨員的世界第一大政黨，創(chuàng )造政黨組織發(fā)展的奇跡，之所以能實(shí)現從領(lǐng)導革命的黨到領(lǐng)導經(jīng)濟建設和改革開(kāi)放的黨的偉大轉變，其中一條極為重要的經(jīng)驗，就是倍加珍惜和重視優(yōu)秀人才。法國思想家圣西門(mén)曾說(shuō)，假如法國突然損失了自己的50名優(yōu)秀物理學(xué)家、50名優(yōu)秀化學(xué)家、50名優(yōu)秀數學(xué)家、50名優(yōu)秀詩(shī)人、50名優(yōu)秀作家……法國馬上就會(huì )變成一具沒(méi)有靈魂的僵尸，而要重新培養這樣一批人，“至少需要整整一代的時(shí)間”?？梢?jiàn)，人才是第一資源，早就成為中外有識之士的共識。

　　二要深入研究人才工作規律。尊重規律、研究規律、掌握規律、運用規律是做好一切工作的基礎。人才工作是一項事業(yè)，更是一門(mén)科學(xué)。人才培養、引進(jìn)、使用、開(kāi)發(fā)都具有內在規律性，只有把握并遵循這些規律，人才工作才能有的放矢，黨管人才才能管好管活，人才強國建設才能順利推進(jìn)。怎樣正確評價(jià)人才？如何發(fā)現、開(kāi)發(fā)和使用人才？這些都是人才工作中帶有規律性的問(wèn)題。毋庸諱言，在對待這些問(wèn)題上，我們曾經(jīng)走過(guò)一些彎路。就拿“什么是人才”這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，過(guò)去我們曾有唯“學(xué)歷”、唯“職稱(chēng)”的認識誤區，按照這樣來(lái)評價(jià)人才，像比爾?蓋茨、華羅庚等一大批科學(xué)家都稱(chēng)不上是人才，因為比爾?蓋茨大學(xué)沒(méi)有畢業(yè)，但他創(chuàng )立了微軟公司，是世界公認的優(yōu)秀人才；因為華羅庚只有初中學(xué)歷，但他通過(guò)自學(xué)數學(xué)，24歲時(shí)就進(jìn)入世界一流數學(xué)家行列，25歲發(fā)表震驚世界的數論專(zhuān)著(zhù)。

　　我們的人才建設確實(shí)有絕對化的現象，應該說(shuō)是非常不科學(xué)的，到現在也沒(méi)有完全解決。我在山東擔任組織部長(cháng)的時(shí)候就提出來(lái)，我覺(jué)得片面追求學(xué)歷、年齡都是不科學(xué)的。在執行“四化”方針的時(shí)候要處理好四個(gè)關(guān)系，就是革命化是前提、基礎，要處理好年輕化和使用各個(gè)年齡段干部的關(guān)系。要處理好學(xué)歷和實(shí)際水平的關(guān)系，不要單純地看文憑。專(zhuān)業(yè)化是要處理好人才與所在單位、崗位所需要的實(shí)際知識的關(guān)系?？梢?jiàn)，人才工作是一門(mén)系統而復雜的科學(xué)，需要我們在實(shí)踐中不斷探索、不斷研究、不斷把握、不斷發(fā)展?？茖W(xué)人才觀(guān)是馬克思主義人才理論的最新成果，是我們黨關(guān)于人才思想的一次重大飛躍，是我國人才工作的行動(dòng)指南。

　　三要善于發(fā)現人才。這是重視人才、研究人才工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是正確使用人才的前提和基礎，也是一個(gè)領(lǐng)導干部領(lǐng)導水平高低的重要標志。發(fā)現人才也是非常難的，特別是要把人才發(fā)現于還沒(méi)有出眾之前，而且給予他支持，我們常說(shuō)脫穎而出，特別是幫助還沒(méi)有出的這一部分，給他以幫助和支持，這是一種很高超的領(lǐng)導藝術(shù)。唐朝詩(shī)人楊巨源的《城東早春》：“詩(shī)家清景在新春， 綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人”。這對我們發(fā)現人才有啟發(fā)意義。楚漢相爭時(shí)，蕭何月下追韓信，就是一個(gè)很典型的例子。劉邦之所以能取勝，很重要的一個(gè)原因就是善于識人、用人。像張良、蕭何、韓信、陳平等，都為他取勝立下了很大功勞。相反，項羽不能識人、用人，最后無(wú)可奈何，自殺身亡。所以領(lǐng)導者要求賢若渴，在實(shí)踐中發(fā)現人才，為我所用。

　　四要切實(shí)用好人才。理論的價(jià)值在于指導實(shí)踐，學(xué)習的目的全在于應用。毛澤東曾經(jīng)用箭和靶來(lái)比喻學(xué)與用的關(guān)系。他指出，首先要學(xué)習，沒(méi)箭無(wú)從射靶；然后要解決實(shí)際問(wèn)題，不射靶的箭再好也沒(méi)用，科學(xué)發(fā)展以人為本，人才工作要以用為本。我們研究人才理論、探索人才規律，非常重要的一條，就是要解決好如何把人才用活、用好的問(wèn)題。

　　總之，說(shuō)一千道一萬(wàn)，對人才的重視也罷，對人才工作的研究、應用也好，都是為我們全黨上下所從事的事業(yè)儲備英才。這一事業(yè)，就是胡錦濤總書(shū)記在“七一”講話(huà)中深刻闡述的，黨領(lǐng)導全國人民正努力推進(jìn)的中國特色社會(huì )主義事業(yè)。這樣宏偉的事業(yè)，沒(méi)有各方面不拘一格地培養選拔造就人才，能行之長(cháng)遠嗎？